Datos de Interés

PÁGINAS WEB

En este apartado os facilitaremos unas páginas web de diferentes instituciones y confederaciones para obtener más información sobre el autismo.

Confederación Autismo España

http://www.autismo.org.es/AE/default.htm

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N.E.E

 Necesidad de recibir incentivos no habituales para conseguir la máxima ejecución de tareas.

– Necesidad de aprender que sus comportamientos pueden influir en el entorno de manera socialmente aceptable.

– Necesidad de aprender a relacionarse de forma concreta y efectiva con los demás, en diferentes situaciones y contextos.

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¿Qué nos pediría un autista?

¿Qué nos pediría un Autista?

(Ángel Riviere)

– Ayúdame a comprender. Organiza mi mundo y facilítame que anticipe lo que va a suceder. Dame orden, estructura y no caos.

– No te angusties conmigo, porque me angustio. Respeta mi ritmo. Siempre podrás relacionarte conmigo si comprendes mis necesidades y mi modo especial de entender la realidad. No te deprimas, lo normal es que avance y me desarrolle cada vez más.

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Definición Autismo

(DSM IV)

La mejor definición que podemos encontrar es la reflejada en el manual DSM-IV, puesto que recoge su definición científica y explica todas sus características. Además, podemos encontrar reflejados sus sintomatologías, sus etiologías…

Ahora vamos a ver como el DSM-IV explica cómo podemos diferenciar a un niño con trastorno espectro autista.

Los criterios diagnósticos del trastorno autista se basan en la identificación de distorsiones del desarrollo en múltiples psicológicas básicas, como la atención y la percepción, que intervienen en el desarrollo de las capacidades sociales y del lenguaje.

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Objetivos Específicos

A continuación desarrollamos los objetivos específicos que vamos a trabajar:

– Entender y acoplar el sistema de pictogramas como sistema alternativo para los alumnos.

– Potenciar actividades de respeto y tolerancia hacia los alumnos con necesidades educativas  especiales.

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Objetivos Generales

Los contenidos generales que vamos a intentar conseguir son los siguientes:

–    Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas, prepararse para el ejercicio activo de la ciudadanía respetando y defendiendo los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad democrática.

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Valoración Power Point

La práctica de “La imagen del profesor en los medios de comunicación” me ha abierto los ojos a cómo ven los diferentes medios a los profesores.

R
Me ha ayudado y además ha contribuido a mi formación como docente, ayudándome a informarme más sobre la actualidad de los profesores y ayudándome a mejorar como futuro docente evitando errores que he explicado en la práctica.

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Adaptación al Centro

El centro se encuentra totalmente adaptado para beneficiar y contribuir al correcto desarrollo social de los acnee con este problema.

El ‘Colegio Jesús María de San Agustín’ presenta una estructura basada íntegramente en pictogramas, los cuales resultan de utilidad al alumno tanto a la hora de orientarse por el centro como a la hora de realizar rutinas tan típicas como llegar a clase por la mañana y saludar a sus compañeros.

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Contextualización

El centro se encuentra en Orihuela (Alicante) en España, concretamente en la calle San Agustín de esta misma localidad.

Su nombre es ‘Colegio Jesús María de San Agustín’ y es un centro donde se imparten clases para los alumnos en edad de educación infantil, educación primaria con dos líneas educativas (cursos A y cursos B) y educación secundaria obligatoria (con más líneas, cursos A, B, C y hasta D), careciendo así de la impartición de un bachillerato u otros estudios superiores.

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Valoración Wiki

Wiki es una manera muy sencilla y fácil de poder encontrar información detallada de lo que quieras. En nuestro caso trata sobre las áreas curriculares de Educación Primaria y los  recursos TIC.

Wiki ha contribuido de forma positiva en mi carrera por ser profesor, ya que aporta numerosos recursos para hacer la enseñanza más fácil y entretenida. Puede ayudarme a que los niños puedan aprender a la vez que utilizan las tecnologías.

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